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(LSB014) 100 Livros Digitais 6 Fábulas Esopo v.2
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(LSB008) 1 Livro+ 1 DVD Curso LIBRAS2 Básico
[Brochura,114]
R$45.50

Já está disponível a nova edição revista e atualizada do livro Curso de LIBRAS 2 - Básico, que se destina a pessoas ouvintes interessadas em aprender ou melhorar conhecimentos em Língua de Sinais Brasileira, oficializada no Brasil com o nome de LIBRAS.

Totalmente novo e atual, dá continuidade à proposta metodológica do livro Curso de LIBRAS 1, que traz uma forma de aprender a língua natural dos surdos a partir do conceito de língua como fator de cultura e identidade dos indivíduos, ou seja: o aluno aprende entendendo os mecanismos de comunicação e interação que acontecem no mundo dos surdos e, por isso, tem uma apreensão maior e mais sólida dessa língua rica e complexa.

O livro é em tamanho A5 (15x21,3)cm, tem 114 páginas coloridas, em papel couché, ilustradas com fotos e figuras de alta qualidade e beleza.

Todo cuidado foi tomado nos mínimos detalhes para que o aluno tenha facilitado o entendimento da matéria.

Na contra-capa está encartado um DVD com teoria e exercícios complementares, totalmente gratuito, como um brinde ao aluno!

Antes você comprava 1 livro e 1 vídeo VHS por quase R$50,00 e agora o livro mais o DVD saem bem mais em conta e você economiza muito!

O novo livro substitui os antigos livros 'Professor 2' e 'Aluno 2' da Coleção Aprendendo LSB, que foi descontinuada. Em breve a LSB Vídeo lançará os livros 3 e 4 da nova coleção.


UNIDADE 1

Tema: Voltando às aulas de língua de sinais.
Objetivo: Lembrar os nomes dos colegas, conhecer os novos colegas com sinais e localização espacial. Iniciar a diferenciação entre o espaço topográfico e os pontos espaciais estabelecidos.
Informações interessantes: Interação social e política na comunidade surda.
Gramática da LSB - LIBRAS: Localização espacial topográfica (mudança de perspectiva) e com pontos espaciais comuns entre os sinalizantes.
Compreensão e produção de sinais: Apontação, localização espacial topográfica e com pontos estabelecidos.
Conversação: Conversas entre o professor e os alunos e entre os próprios alunos para apresentarem-se. Explicar porque tem o sinal que tem. Descrição da disposição das peças na casa de cada um. Conversação com pontos espaciais comuns estabelecidos durante a conversação.
Jogos: Memorizando os nomes dos colegas. Jogo de disposição dos alunos na sala. Jogo N, S, L e O e o corpo.

UNIDADE 2

Tema: Brasil e o mundo.
Objetivo: Diferenciar o espaço topográfico dos pontos espaciais estabelecidos.
Informações interessantes: Como os surdos explicam como chegar em um determinado endereço.
Gramática da LSB - LIBRAS: Localização espacial topográfica x Estabelecimento de referentes no espaço
Compreensão e produção de sinais: Apontação e localização espacial. Mapa mundi.
Conversação: Conversação informal sobre os diferentes países e suas respectivas línguas de sinais e o Brasil. Conversação com pontos espaciais comuns estabelecidos durante a conversação.
Jogos: Jogo dos quadros. Dobradura. Jogo da velha.

UNIDADE 3

Tema: Viagens.
Objetivo: Utilizar os pontos espaciais de forma consistente.
Informações interessantes: A comunicação entre os surdos no mundo inteiro atravessa fronteiras.
Gramática da LSB - LIBRAS: Localização espacial, mudança de perspectiva, estabelecimento do olhar. Concordância entre os sinais realizados e as localizações espaciais.
Compreensão e produção de sinais: Compreensão e produção de sinais em localizações espaciais diferentes. Conservação dos pontos ao longo do discurso.
Conversação: Conversação livre utilizando os pontos estabelecidos no espaço falando sobre viagens realizadas. Trocando informações gerais e pessoais.
Jogos: Xadrez espacial. Jogo da viagem. Jogo da mala.

UNIDADE 4

Tema: Localizando-se na cidade.
Objetivo: Utilizar os pontos espaciais de forma consistente. Exercitar a leitura do alfabeto manual.
Informações interessantes: Rupturas do olhar durante a conversação.
Gramática da LSB - LIBRAS: Localização espacial topográfica (mudança de perspectiva) e com pontos espaciais comuns entre os falantes. Concordância entre a direção do olhar, a direção do movimento e os pontos espaciais.
Compreensão e produção de sinais: Situando-se no espaço da cidade. Compreensão e produção de sinais em localizações espaciais diferentes. Conservação dos pontos ao longo do discurso.
Conversação: Diálogos sobre a localização espacial de diferentes locais na cidade. Conversas sobre endereços específicos utilizando o alfabeto manual.
Jogos: Mapas pequenos em fileiras. Exercício de mapa. Ruas e lugares.

UNIDADE 5

Tema: Nos tempos de antigamente.
Objetivo: Contrastar pontos espaciais através da apontação e do uso do corpo. Identificar os classificadores.
Informações interessantes: Os sinais mudam na história.
Gramática da LSB - LIBRAS: Localização espacial. Concordância entre os sinais realizados e as localizações espaciais. Marcação de tempo no discurso. Classificadores.
Compreensão e produção de sinais: Descrição das pessoas e de sua localização espacial.
Conversação: Conversa sobre pessoas em diferentes momentos históricos: tipos de vestimentas, educação, tecnologia disponível.
Jogos: Uma família há dez anos. Falando sobre conflitos de gerações. Contando uma história engraçada sobre conflito de gerações.

UNIDADE 6

Tema: Diferenças culturais e étnicas.
Objetivo: Descrever pessoas e objetos utilizando classificadores.
Informações interessantes: Como se comportar em um ambiente na língua de sinais.
Gramática da LSB - LIBRAS: Estabelecimento de pontos espaciais: apontação, jogo de papéis, sinais definidos. Classificadores.
Compreensão e produção de sinais: Estabelecimento de pontos espaciais: apontação, jogo de papéis, sinais definidos. Classificadores.
Conversação: Conversação sobre as origens de cada um e seus costumes.
Jogos: Estados e capitais através de classificadores. Rostos de pessoas internacionais. Desenvolvendo a percepção e a memória.

UNIDADE 7

Tema: Como sou? Como os outros me vêem?
Objetivo: Descrever as pessoas de acordo com seu jeito de ser. Comparar as diferenças e similaridades contrastando-as no espaço de sinalização. Utilizar classificadores para identificar pessoas.
Informações interessantes: Apontar não é falta de educação!
Gramática da LSB - LIBRAS: Estabelecimento de pontos espaciais: apontação, jogo de papéis, sinais definidos. Classificadores.
Compreensão e produção de sinais: Apontação e localização espacial descritiva.
Conversação: Diálogos sobre pessoas específicas, incluindo descrições físicas e pessoais.
Jogos: Como os outros me vêem? Contrastando duas pessoas. Descrevendo o corpo humano.

UNIDADE 8

Tema: Contando histórias.
Objetivo: Desenvolver estruturas narrativas.Contar histórias utilizando classificadores.
Informações interessantes: As histórias dos surdos passam de geração em geração.
Gramática da LSB - LIBRAS: Localização espacial topográfica (mudança de perspectiva) e com pontos espaciais comuns entre os falantes.
Compreensão e produção de sinais: Estabelecimento de pontos no espaço, apontação, localização espacial descritiva.
Conversação: Conversar sobre os elementos que compõe a estrutura narrativa na língua de sinais. Assistir uma história em língua de sinais e conversar a respeito.
Jogos: Narrativas sobre atividades. Biografias.

UNIDADE 9

Tema: História do povo surdo brasileiro.
Objetivo: Conhecer alguns aspectos da história dos surdos no Brasil.
Informações interessantes: Memórias: os surdos através de fotos.
Gramática da LSB - LIBRAS: Estabelecimento de pontos espaciais: apontação, jogo de papéis, sinais definidos. Marcação de tempo no discurso.
Compreensão e produção de sinais: Estabelecimento de pontos no espaço, apontação, localização espacial descritiva. Caracterização das pessoas.
Conversação: Conversação sobre as associações de surdos que foram fundadas para os surdos se encontrarem e conversarem na sua língua. Conversação sobre grandes personagens da história dos surdos.
Jogos: Prática com números.

UNIDADE 10

Tema: Pedidos, desculpas e agradecimentos.
Objetivo: Ler e contar histórias em seqüência utilizando o espaço e os classificadores. Diferenciar formas de realizar pedidos.
Informações interessantes: Aparece lá em casa!
Gramática da LSB - LIBRAS: Estabelecimento de pontos espaciais: apontação, jogo de papéis, sinais definidos. Marcação de tempo no discurso. Classificadores.
Compreensão e produção de sinais: Estabelecimento de pontos no espaço, apontação, localização espacial descritiva. Caracterização dos fatos.
Conversação: Conversação sobre as formas de realizar pedidos na língua de sinais, como pedir desculpas e como agradecer.
Jogos: Histórias curtas fazendo pedidos. Dramatização.

UNIDADE 11

Tema: Sinais soletrados.
Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura de sinais soletrados lexicalizados ou não-lexicalizados.
Informações interessantes: Sotaques em sinais.
Gramática da LSB - LIBRAS: Localização espacial. Estabelecimento de pontos espaciais: apontação, jogo de papéis, sinais definidos. Lexicalização de sinais soletrados. Variação regional.
Compreensão e produção de sinais: Soletração de sinais convencionalizadas (lexicalização) e não convencionalizados. Adequação do espaço para soletração. Identificação dos referentes no espaço e no corpo.
Conversação: Utilização da soletração na conversação. Leitura e produção da soletração.
Jogos: Sinais soletrados: enumeração. Palavras cruzadas.

UNIDADE 12

Tema:Medidas.
Objetivo: Utilizar os sistemas de medidas na língua de sinais.
Informações interessantes: Como você está gordo!
Gramática da LSB - LIBRAS: Localização espacial e medidas de tempo, de massa e métrica. Incorporação de números. Gestos e Sinais.
Compreensão e produção de sinais: Sinais para tempo, sinais para medida de massa, sinais para medida métrica.
Conversação: Utilização dos diferentes sistemas de medidas em sinais.
Jogos: Adivinhação: Quanto você mede? Quanto você pesa?


A LSB Vídeo está engajada no movimento nacional de autores, educadores e editores contra a cópia do livro mas acredita que o primeiro passo para erradicar a pirataria do Brasil é possibilitar o acesso das pessoas às obras. Para tal, pratica uma política de preços realmente baixos e elaborou uma tabela de descontos especiais, para compras em grandes quantidades. Afinal, o ideal é que cada aluno tenha o seu exemplar e aprenda, desde cedo, a respeitar a propriedade intelectual.

Ficha Técnica:

Autoria: Nelson Pimenta e Ronice Muller de Quadros

Fotos de Luiz Carlos Barros de Freitas

Desenhos em clip-art e de Sérgio Barbosa Lopes Jr.

Direção de arte, capa e editoração eletrônica: Luiz Carlos Barros de Freitas

1a. edição, 2009.
Impressão Editora Vozes, www.editoravozes.com.br

Direção geral: Luiz Carlos Barros de Freitas

Produção: LSB Vídeo

ISBN 978-85-60221-09-7

Copyright 2009
Todos os direitos reservados

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Este produto foi adicionado em nosso catálogo em segunda 09 novembro, 2009.
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