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Já está disponível a terceira edição do livro Curso de LIBRAS 1 - Iniciante, que se destina a pessoas ouvintes interessadas em aprender ou melhorar conhecimentos em Língua de Sinais Brasileira, oficializada no Brasil com o nome de LIBRAS.

Totalmente novo e atualizado, propõe uma forma de aprender a língua natural dos surdos a partir do conceito de língua como fator de cultura e identidade dos indivíduos, ou seja: o aluno aprende, entendendo os mecanismos de comunicação e interação que acontecem no mundo dos surdos e, por isso, tem uma apreensão maior e mais sólida dessa língua rica e complexa.

O livro é em tamanho A5 (15x21,3)cm, tem 104 páginas coloridas, em papel couché, ilustradas com fotos e figuras de alta qualidade e beleza.

Todo cuidado foi tomado nos mínimos detalhes para que o aluno tenha facilitado o entendimento da matéria.

Na contra-capa está encartado um DVD com teoria e exercícios complementares, totalmente gratuito, como um brinde ao aluno!

Antes você comprava 1 livro e 1 vídeo VHS por quase R$50,00 e agora o livro mais o DVD saem bem mais em conta e você economiza muito!

O novo livro substitui os antigos livros Professor 1 e Aluno 1 da Coleção Aprendendo LSB, que foi descontinuada. Em breve a LSB Vídeo lançará os livros 2, 3 e 4 da nova coleção.


UNIDADE 1

Tema: Nome dos alunos.
Objetivo: Identificar os nomes dos colegas através dos sinais e da localização espacial.
Informações interessantes: Batismo do sinal pessoal.
Gramática da LSB: Localização espacial, estabelecimento do olhar e expressões faciais afetivas.
Compreensão e produção de sinais: Apontação, localização espacial.
Conversação: Conversas entre o professor e os alunos e entre os próprios alunos para identificarem-se através do nome.
Jogos: Jogo do espelho. Ditado. Cara borracha.

UNIDADE 2

Tema: Conhecendo alguém.
Objetivo: Identificar os nomes dos colegas, quem é quem na sala de aula.
Informações interessantes: Os surdos usam o olhar para tudo.
Gramática da LSB: Expressões faciais afetivas e expressões faciais específicas: interrogativas, exclamativas, negativas e afirmativas.
Compreensão e produção de sinais: Apontação, localização espacial. Expressões faciais. Leitura e produção do alfabeto manual. Sinal pessoal. Apresentação inicial.
Conversação: Conversas entre o professor e os alunos e entre os alunos de apresentação inicial utilizando o sinal pessoal e o alfabeto manual.
Jogos: Cartas de expressões faciais afetivas. Desenhe na perspectiva do sinal.

UNIDADE 3

Tema: Igual, diferente e parecido.
Objetivo: Comparar pessoas, coisas e formas.
Informações interessantes: Surdo e ouvinte: igual, diferente e/ou parecido? Identidades flutuantes.
Gramática da LSB: Homonímia e polissemia. Derivação.
Compreensão e produção de sinais: Compreensão e produção de sinais em localizações espaciais diferentes e contrastantes.
Conversação: Conversação livre utilizando os pontos estabelecidos no espaço. Trocando informações gerais e pessoais.
Jogos: Brincando com o espaço. Parece mas não é. Jogo rápido: pergunta e resposta.

UNIDADE 4

Tema: Conhecendo alguém melhor.
Objetivo: Conhecer os números cardinais.
Informações interessantes: Diferenças culturais: por que perguntar detalhes pessoais?
Gramática da LSB: Números cardinais. Quantidades.
Compreensão e produção de sinais: Apresentação mais detalhada.
Conversação: Diálogos incluindo perguntas sobre a idade, o ano de nascimento, o telefone e endereço.
Jogos: Bola da vez. Bingo.

UNIDADE 5

Tema: Passeando no shopping.
Objetivo: Conhecer os números ordinais.
Informações interessantes: Ponto de encontro: onde os surdos se encontram?
Gramática da LSB: Números ordinais e valores.
Compreensão e produção de sinais: Compreensão e produção de sinais em localizações espaciais contrastantes.
Conversação: Conversação sobre o shopping, seus andares, localizações de lojas, filas de bancos, caixas preferenciais etc. Ser mais velho ou mais jovem.
Jogos: Ordem ou desordem: letras e números. Quem é mais velho do que eu?

UNIDADE 6

Tema: Fazendo as contas.
Objetivo: Discernir os números de quantidade dos números cardinais e ordinais
Informações interessantes: Diferenças culturais: conversas entrecruzadas.
Gramática da LSB: Estruturas interrogativas.
Compreensão e produção de sinais: Diferenciação entre as formas de expressão numérica.
Conversação: Conversação sobre a quantidade de coisas que cada umj tem. Conversação livre incluindo perguntas sobre a idade, data de nascimento etc.
Jogos: Fichário de objetos: Quantos você tem? Quantos você e o outro têm? Exercícios de matemática.

UNIDADE 7

Tema: Descrever as pessoas de acordo com sua aparência e localização no espaço.
Objetivo: Identificar os nomes dos colegas através dos sinais e da localização espacial.
Informações interessantes: Brincadeiras e piadas visuais.
Gramática da LSB: Uso do espaço. Comparação.
Compreensão e produção de sinais: Descrição das pessoas e de sua localização espacial.
Conversação: Conversação sobre pessoas en diferentes figuras e sobre as próprias pessoas do grupo, observando suas características.
Jogos: Amigo secreto. Desenhe no espaço. Diferente ou igual.

UNIDADE 8

Tema: Línguas, diferenças e similaridades.
Objetivo: Discutir sobre o estatuto linguístico da língua de sinais brasileira. Explorar o espaço de sinalização.
Informações interessantes: Língua de sinais brasileira é língua.
Gramática da LSB: Classificadores para formas.
Compreensão e produção de sinais: Comparação dos aspectos da LSB estudados com a forma análoga no português e outras línguas de sinais. Apontação e localização espacial.
Conversação: Conversação sobre as diferentes línguas existentes no mundo, suas diferenças e similaridades.
Jogos: Brincando com exemplos do português, da LSB e de mímica. Desenho no espaço.

UNIDADE 9

Tema: Descrevendo coisas.
Objetivo: Usar classificadores e os sinais das cores para realizar descrições.
Informações interessantes: Festas surdas: as cores em destaque.
Gramática da LSB: Classificadores descritivos para objetos.
Compreensão e produção de sinais: Descobrindo as formas e as cores.
Conversação: Conversação sobre as cores no cotidiano dos alunos. Descrição de objetos utilizando classificadores e cores.
Jogos: Jogo de varetas.

UNIDADE 10

Tema: Ambientes. Que lugar é este?
Objetivo: Conhecer os sinais para diferentes ambientes.
Informações interessantes: Organização espacial das casas dos surdos: adaptações visuais.
Gramática da LSB: Localização espacial, mudança de perspectiva. Aspectos da estrutura da língua de sinais: interrogativas, negativas e afirmativas.
Compreensão e produção de sinais: Conhecendo os sinais que identificam diferentes espaços. Apontação, localização espacial.
Conversação: Conversação sobre os espaços visitados e a localização dos ambientes na escola. Conversação sobre a distribuição das peças das casas de cada um.
Jogos: Onde fica?

UNIDADE 11

Tema: Tempo
Objetivo: Situar a conversação no tempo.
Informações interessantes: Diferenças culturais: a hora de ir embora.
Gramática da LSB: Localização espacial e temporal. Advérbios de tempo.
Compreensão e produção de sinais: Explorando o tempo na conversação: tempo preciso (dia, mês, ano, horário) e tempo não específico (passado, presente e futuro)
Conversação: Conversação sobre acontecimentos de rotina realizados durante o dia, durante um período, sobre a organização do tempo.
Jogos: Explorando o calendário. Brincando com o relógio.

UNIDADE 12

Tema: Família.
Objetivo: Situar os membros de diferentes famílias.
Informações interessantes: Filhos surdos de pais surdos e de pais ouvintes. Filhos ouvintes de pais surdos.
Gramática da LSB: Localização espacial e temporal. Concordância entre os sinais realizados e as localizações espaciais. Comparação.
Compreensão e produção de sinais: Conhecendo os sinais que identificam os membros de uma família.
Conversação: Conversação sobre as pessoas que fazem parte da família: pai, mãe, filhos etc e sobre casamento, gravidez, prevenção.
Jogos: Dramatização “Formando uma grande família”. Atividades com as fotos das famílias dos alunos.


A LSB Vídeo está engajada no movimento nacional de autores, educadores e editores contra a cópia do livro mas acredita que o primeiro passo para erradicar a pirataria do Brasil é possibilitar o acesso das pessoas às obras. Para tal, pratica uma política de preços realmente baixos e elaborou uma tabela de descontos especiais, para compras em grandes quantidades. Afinal, o ideal é que cada aluno tenha o seu exemplar e aprenda, desde cedo, a respeitar a propriedade intelectual.

Ficha Técnica:

Autoria: Nelson Pimenta e Ronice Muller de Quadros

Fotos de Luiz Carlos Freitas e Pedro Guida

Desenhos em clip-art

Direção de arte, capa e editoração eletrônica: Luiz Carlos Freitas

3a. edição revista e atualizada, 2008.
Impressão Editora Pallotti

Direção geral: Luiz Carlos Freitas

Produção: LSB Vídeo

ISBN 85-60221-00-X

Copyright 2006
Todos os direitos reservados

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